Diagnostika porúch v bežnej triede ZŠ
V bežnej triede nie je v silách učiteľa robiť podrobnú diagnostiku. Pri deťoch, ktoré učiteľ vníma ako „zvláštne“ je potrebné sa zamerať na zvláštnosti, ktoré sú prediktormi vývinových porúch učenia a zaznamenávať ich. Môžete použiť aj nižšie uvedený záznamový hárok alebo inou formou zaznamenávať údaje zo sledovania.
Záznamový hárok so zameraním sa na poruchy čítania, písania a počítania v bežnej triede ZŠ:
- Čítanie,
- číta pomaly,
- dvojité, trojité čítanie,
- nerozumie čítanému textu,
- nesprávne očné pohyby (očné skoky),
- ďalšie chyby (aké):.